中新社武汉十二月四日电(艾启平 刘中兴 田华)正在此间举行的“第二届华文教学国际论坛”上，新加坡教育部政务部长曾士生接受记者专访时透露，从明年起，新加坡华文教育将实行单元教学模式，根据学生的语言能力，为学生设计不同的教学单元。还将同中国的师范大学和出版社加强合作，编写出更多的多元化教材及学习资料，将其介绍给学习华文热的东南亚市场，以达到互惠互利目的。

　　曾士生说，新加坡是一个移民社会，语言多姿多彩，政府非常重视华文教育。自从国家独立之后，新加坡教育实行双语政策，华校学生要同时学华语和英语。这样的政策造成的现状是，英语成为国民的共同语言。但新加坡毕竟是一个亚洲社会，不能全盘西化，所以需要加强华文教育。

　　曾士生认为，对于一个不讲华文的人，最大的问题是不会认字、写字。对此，根据学生的语文能力，让其进不同单元学习华文。来自讲英语家庭的进强化班，华文有点好的进正规班，华文非常强的进特殊班，让他们尽自己能力学好华文。既然写是最困难的，那么就让学生先学认字再学写字。小学前三年主要是认字，不学写。会认字就可以多阅读，阅读到位就会对华文感兴趣，那么以后写就不成问题。由于电脑普及，还将加强学生电脑运用，能用汉语拼音，能操作中文软件，能用电脑写字，也就能“写”了。

　　曾士生表示，新加坡鼓励华文老师多搞创意，不要一直死跟教育部课程，可以把教育部课程比重减少，鼓励老师多弄一些有趣味的、学生喜欢的华文学习方式，例如报纸、动画、连环图、歌曲、戏剧、舞蹈等。鼓励华文学校与中国学校多合作、互访，让学生来到中国看华文的现代使用。如南洋理工大学与山东大学建成“孔子学院”，且将成为世界上最杰出的“孔子学院”。

　　曾士生指出，新加坡政府希望通过以上策略促成学生的华文学习，同时引导教师耐心解释新的华文教学法。预计二00八年左右，全国第一批小学生将全面使用新的华文课本，将用新的方法学习华文。同时，政府部门检讨考试的制度正在进行之中，将更有利于检验学生的华文学习效果。

　　据知，为加强华文教育，新加坡政府于去年成立了华文课程教学法检讨委员会，提出了华文教育的“八要主义”：要注重学习的差异性，为学生制定不同的课程和教学模式；要注重语言的实用功能，对大部分学生教学注重口语交际和阅读训练；要编写优质实际有效的华文教材；要利用资讯科技来强化教学效率；要制定考试制度来提高教学效应；要注重老师和专业人才的培训；要拓展和学习应用华文的机会；要营造一个学习与应用华文的大环境。(完)