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高校合并是利是弊？ 文／欧阳雨龙 高校联合一波未平，一波又起
由国务院直接牵头，国家教育部出面协调，以著名高校为核心的“联合兼并”行动正在风靡全国。近日来这一趋势有逐步加快的迹象。 去年，即1999年9月22日，教育部正式批准中央工艺美术学院并入清华大学，定名为“清华大学美术学院”(暂定名)。 前几个月，南京经济学院与江苏财经高等专科学校、江苏经济管理干部学院合并。此间有媒体称：“高校结构大调整，引发新一轮高层次师资人才争夺战。合并的几所高校纷纷出台措施，大量引进各类学科带头人、教授、博士生等，保证新组建的院校有充裕的人力资源和发展潜力�！� 今年4月，具有88年历史的苏州医学院与有百年历史的苏州大学合并，成立新苏州大学。这次合并被视为江苏省加快高等教育体制改革，优化教育资源配置，调整高校布局的一项重要举措。 日前又有消息说，山东省今年将启动一项“组建全国一流大学工程”。据悉山东省已完成了一流大学的调研论证工作，制定了大学的建设方案，即以山东大学、山东工业大学、山东医科大学为基础，组建新的山东大学，同时将建设研究生院、高科技园等现代化设施，形成五位一体的“新山东大学”。消息称该方案已经上报教育部审批。 最近的北京大学与北京医科大学的“双强联合”被誉为教育界盛事。北京医科大学校长王德炳称他们合并的目的是要建设真正的世界一流大学。国家领导人和教育界知名人士纷纷表示祝贺和热切期望。 谁知余波未平，国家教育部又宣布：为了加快建设西部现代化高等教育体系，决定将分属于教育部、卫生部和中国人民银行的西安交通大学、西安医科大学、□西财经学院合并，组建新的西安交通大学。没过几天，“新复旦大学”、“新同济大学”又相继成立。至此，中国高�！按蠛喜ⅰ苯烁叱�。 人们不禁要问，这股风儿为何来得这么火，这么急？ 杨振宁为中国出谋划策
20多年前，中国开始实行改革开放政策，这令著名物理学家、诺贝尔奖获得者、美籍华人杨振宁异常兴奋，他很快来到中国大陆访问，访问期间他频繁被中国高层领导召见，其中包括邓小平。 杨振宁给中国带来了当今世界的最新科技信息，向中国领导人介绍了发达国家的最新科技成果，并展望未来人类以科技革命带动生产力飞速发展的国际大趋势。小平听得兴奋极了，两眼放着光，一支接一支地抽烟。 “我们怎么办？”小平问。 “抓科技，科学技术是生产力�！毖钫衲�。 “我看是第一生产力。依你看我们与他们的差距有多大？” “至少50年�！� “怎样缩短这个距离？” “抓教育，发展高科技。培养高科技人才，要抓高等教育�！� 小平后来明确指出：“科学技术是第一生产力�！薄肮ノ颐堑氖笤谟诿挥凶ソ艚逃��！彼棺盼吧窖Ｌ獯剩骸敖逃嫦蛳执�，面向世界，面向未来�！贝哟丝萍己徒逃�，成了中国的大事。 而这次又是杨振宁向中共高层倡议：“加快高校改革，将10所大学推向世界前沿�！� 高校联合绝对是国家战略 其实高校合并早在几年前就开始尝试了，只不过当时并没有引起人们过多的注意罢了。按照通常惯例，一个具有战略意义的改革举措，多不在北京首先实施，而是先在外地的某一个城市作试点，取得经验之后再逐步推广。这是一个经验，一个较为稳妥的办法。 作为一种新形势下教育改革的探索，高校合并浪潮最早可以追溯到“211工程”中的江西大学与江西工业大学合并组成南昌大学。另外一个试点是浙江大学(杭州大学、浙江农大和浙江师大并入浙江大学)，合并使浙大成为目前高校中专业设置最齐全、教职员工和在校生人数最多的“高校巨无霸”。 记者援引教育部长陈至立的解释说，不宜称为兼并，应该说是联合。高校联合是在党中央、国务院的直接关心和领导下进行的。为了改革高校教育体制，实现教育资源的优化配置；也为了调整结构，加强管理，发挥交叉学科优势，提高综合教学水平，增强国际竞争能力，更快地向世界知名的高水平大学行列迈进。这是一项“科教兴国”的战略举措。记者在走访清华、北大和相关院校的有关领导时，他们的口径与陈部长基本一致，称这是一次有部署有计划的国家战略行为。 中央还有新的重大举措？ 据教育界消息灵通人士透露，高校联合今后还将会有进一步举措。这一步骤将在统一部署下，在全国范围内加快进行。建国初期高校体制结构受苏联影响，也曾经调整过，但总感到有问题，不科学。为了增强中国高校的国际竞争能力，培养高素质的跨学科、复合型人才，迎接新世纪的挑战，就必须学习国外一流大学的成功办学经验。像哈佛、牛津、剑桥以及日本、韩国、法国、德国、俄罗斯、新西兰等国的综合性大学，都是集文史、理工、商贸、医农、管理和艺术类于一身，门类齐全、学科交差互补，以利于综合素质的培养和提高。 消息灵通人士进一步透露说，高校联合完成之后，国家将在教育体制改革方面推出新的重大举措。联合之后的部分高校，将作为国家和中央财政重点投资的“国立大学”；由省、市、自治区地方政府承办的大学由当地政府投资，称为“省立”、“市立”、“自治区立”大学；由民间私人投资的大学叫“私立大学”。这样一来减轻中央财政负担，二来放开地方政府办学自主权，三来鼓励民间投资办学，与国际通行办学惯例接轨。全面启动“科教兴国战略”，拉动教育消费，争取用30年时间，从根本上改变中国人的文化素质结构。 高校联合中的恩恩怨怨 �。Ｃ肫放浦� 据有关媒体报道，为了组建“世界一流大学”，天津大学和南开大学也开始合并，但两校为了新校名颇多恩怨。一觉儿醒来，忽然发现自己深爱了几十年的母校就要随了人家的名姓，自然别有一番滋味在心头。清华、北大顶级学校有向下兼容的功能(但也不是万能)�？膳龅搅礁銎旃南嗟钡难Ｔ趺此�？究竟谁的品牌价值更高？难道一定就是“南开”？或者是“天大”？公说公有理，婆说婆有理。谁来评估？联合国教科文组织？还是党中央国务院拍板？要么双方校长“脆丁壳”？ 在今年年初中山医科大学与中山大学合并搁浅又是一个特例。中山医科大学第五届教代会对外界明确指出：“中山医大是有着133年历史的名校，在海内外享有盛誉，合并问题若处理不当，会使名牌受损，无形资产丢失。应先吸取其他高校的教训和经验，对此进行充分调研论证，取得科学依据后再作决定�！� �。畔敝� 二十一世纪人类思想文化发展的趋势，也是全面推进素质教育，培养具有良好的人文精神和创新能力的需要。君不见中央工艺美术学院的领导没吭气儿，进了人家的门儿，像个受气的媳妇儿。过去不论大小事情，好在自己说了算，如今能做得了多少主儿？ 记者了解到，中央工艺美术学院的领导和大多数教职员工对并入清华实属无奈，不但丝毫不感兴趣，反倒是忧心忡忡。中央工艺美术学院有工业造型设计、环境美术、绘画、雕塑、染织、服装设计、陶瓷工艺等多项专业，在轻工业、建筑业和衣食住行各领域有着很强的实用性，称为实用美术。这对清华来说太重要了。据工艺美院的教授称：“清华最看重的是工业造型设计和环境美术这两个专业�！卑鸭认突萦制恋南备救⒒丶�，是不是抢亲不敢说，反正是娶回家了。有人打趣儿说：“婆家是清华，媒婆儿是国家�！敝劣谄畔敝淠芊窈湍老啻σ皇被顾挡缓�。如果只是以实用主义的态度来对待媳妇，恐怕这个婆媳关系不好处。除了这两个专业，其它的几个专业会不会受冷落？工艺美院人为此忧虑。 工艺美术学院的学生形象思维好，逻辑思维稍差，他们的高考分数一般都不高，在400分左右甚至更低，清华的600分分数线能把艺术家们都吓晕过去。这回坐了车，以后谁还考得上清华？别成了工程师的天堂，艺术家的死亡线。近日传出中戏不愿嫁北大的消息，除了其他原因，是不是也害怕踩上这条死亡线？好在两所名校一再表态，会充分考虑艺术类院校的学生特点。 令人心寒的冷漠 中央工艺美术学院的学生毕业后将拿到清华大学文凭一事，一时成了在校生们议论的话题。高校合并这等大事是不必和学生们商讨的，因为他们从来只是受教育的对象而不是学校的主人。好在清华大学是一流名校，拿清华的文凭并不吃亏。令人吃惊的是，当记者采访数所高校的近百名学生对“大合并”本身的看法时，学生们表现出异常的冷漠�！鞍喜涣�，那是他们的事儿，与我无关”，“只要不涨学费就行”，“只要别耽误我毕业找工作就行”，“只要别耽误我出国就行”……有的人干脆不耐烦或者觉得莫名其妙：“问这干嘛？吃饱了撑的？管他呢�！� ──那是他们的事儿？谁的事儿？国家的事儿？上面的事儿。想关心也关心不了，关心了也白关心，所以和我无关。你想干嘛就干嘛，我愿干嘛就干嘛，爱谁谁！──为什么会变成这样？什么时候变的？我们的曾经是那么可爱和朝气蓬勃的青年，号称国家的未来和希望，如今怎么变得如此冷漠？ �。簧⒌囊跤� 最富有戏剧性的大概要算人民大学试图收编某财经大学，未曾想竟遭遇该校从领导层到全体教职员工的顽强阻击。几经协调磋商未果，只好作罢。院系里的部分优秀教师表示如果并入人大，只好忍痛辞职另谋高就。喜欢幽默调侃的青年教师说是已经做好“杀身成仁”的思想准备。多年来在社会上就流行着这样的说法：“清华是工程师的摇篮，北大出忧国忧民的学者，人大出政工干部�！比嗣撬坪醮永疵挥邪讶舜蟮弊髡囊涣鞔笱�，好像那条长长的阴影──“计划经济意识形态”至今笼罩着这座高等学府，笼罩在人们的心中。 高校联合，反思多多 �。虮鹇液搴甯恪耙晃逊洹� 合并引起部分教育界人士的种种非议。议论最多的是“利弊”问题、管理问题和是不是又在搞“一窝蜂”和好大喜功的形式主义。现在看来这些议论都是微不足道的�！肮依婧涂平绦斯铰允堑蔽裰�，以大局为重”，这才是总的原则。 不过原则归原则，问题归问题，大局不能不服从，问题也不可能不出。 我们向来好搞“一窝蜂”，某高校一位系主任说。不单在教育界，凡事都一窝蜂。一窝蜂打鸡血，一窝蜂搞传销，一窝蜂学气功，总之好一窝蜂凑热闹。好像鲁迅说过的，叫民族习性，真搞不懂。 10几年前学院改大学就是“一窝蜂”。全国有上百家学院都称自己够资格升大学，好像一叫大学就真的变大了。北京理工大学(原北京工业学院)的教师们当时就嘲笑过这种风气。叫学院有什么不好？麻省理工学院就不改名儿，人家就不是一流大学了？一样响当当嘛！还有叫了几十年的“哈军工”，国内外都有点儿名气，改成什么工业大学，我看不如哈军工。当时大多数人都不愿意改，舍不得呀，有什么办法？“一窝蜂”嘛。这里面恐怕有个利益问题，中高层干部特积极。院变大学，系变院，科级变处级。房子、位子、职称都有利。现在搞大合并，又是“一窝蜂”，不同的是这回被“兼并”的院校中高层干部特不积极，抵触情绪很大，还是利益问题。 �。笱е笤谟诰裰� 近日有媒体评论道：重组题材本是近年来股市上的热点，优化组合也是好事，但是千万别把好事情变成坏事情。高校重组更应注重内在的东西。 大学之大在于大学的精神之大──科学精神、人文精神、民族精神以及人类精神。国外一流大学都有自己鲜明的个性和特点，都有他的独立追求和信仰。我们的信仰在哪里？我们的精神在哪里？我们的特色在哪里？有人说北大精神如今已经失落了，是不是这样？ 在大学里，教学管理，一流校长和一流师资比什么都重要，而不是在争抢面积有多大，人数有多少上下功夫。东北林业大学面积最大，扬州大学的人多，但能称得上就是最好的大学吗？很多没有合并之前的高校本身就是名牌，合并之后管理不善也可能把名牌丢掉。上海大学、四川联合大学都是在合并风潮之中诞生的重量级大学，但四川联合大学合并才一年多又更改校名，上海大学依旧默默无闻未见有何起色。又如中南大学的硬合并──强扭的瓜不甜。而华中理工大学经过多年努力，从一个地区性的工科院校脱颖而出，正在创造自己的名牌。协和医科大学走到哪里都是一流；南开也不会因为没有合并就不是好大学。各大学都有自己的路子，竞争和机会同在，风险与机遇并存。小有小的优势，大有大的难处。现在跟风似的合并，不见得是一个好势头。 �。罢庋颐蔷陀辛酥泄慕Ｇ拧�？ 有资深教育界人士接着指出：1952年高校改革学苏联，结果如何？教条主义嘛，专业条块分割，不利综合素质教育。现在又开始学“世界一流”，和国际接轨。什么是世界一流？中国历史上有没有？现在我们能不能创造具有中国特色的世界一流？先搞一个“中国一流”嘛。只有民族的，才是世界的，这个道理谁都懂。大学改革关键在于机制的改革，在于办学思想和根本观念的转变，在于你的创新意识和治学精神，不能搞形式主义。清华和北大加起来大概相当于半个剑桥，再把复旦、南大、上海交大都合并起来，这规�？峙乱丫槐冉Ｇ判�。但是不是可以说，这样我们就有了中国的剑桥？ (摘自《视点》2000.6) |
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